Mathérapie

7. Classification des compétences

 

L’ensemble des compétences dites « disciplinaires » proposées dans les référentiels scolaires ne présente pas le même niveau d’exigences et l’on peut dégager plusieurs degrés de compétences. Concrètement, nous retrouvons explicitement trois degrés différents :

 

• Savoir exécuter une opération (ou une suite prédéterminée d’opérations) en réponse à un signal (qui peut être, à l’école, une question, une consigne ou une situation connue et identifiable sans difficulté ni ambiguïté). Ces compétences sont appelées « procédures de base » ou « compétences élémentaires » ou encore « compétences de premier degré ».

 

• Posséder toute une gamme de ces compétences élémentaires et savoir, dans une situation inédite, choisir celle qui convient; là une interprétation de la situation est nécessaire. On parle alors de « compétence élémentaire avec cadrage » ou de « compétence de deuxième degré ».

 

• Savoir choisir et combiner correctement plusieurs compétences élémentaires pour traiter une situation nouvelle et complexe. Ce type de compétence est qualifié de «compétence complexe » ou « compétence de troisième degré».