Mathérapie

11. Le concept de familles de situations et de transfert

 

Les familles de tâches suggèrent que, dès que l’on a pu établir un élément commun entre les tâches d’une même famille (une compétence ou un ensemble de compétences), on puisse entraîner l’élève pour qu’il soit capable d’opérer un transfert d’une de ces tâches à une autre. En d’autres termes, une fois cet élément commun établi, on s’attend à ce que l’élève, exercé à accomplir une des tâches de la famille, saura par là même accomplir les autres. L’enjeu des familles de tâches est donc primordial.